martes, 28 de mayo de 2013
HERRAMIENTAS DIGITALES Y PEDAGOGICAS PARA LA EDUCACION SUPERIOR:PORTAFOLIO DIGITALY AMBIENTES PERSONALES DEAPRENDIZAJE:
¿ACASO ELMUNDO A CAMBIADO?
La experiencia personal es una muestra del cambio al entorno.
AMBIENTE PERSONAL DEAPRENDIZAJE
Son las condiciones físicas, sociales, económicas, etc. ; del lugar de reunión de una época, propio y particular de la persona. Donde aprende por acción y efecto para su oficio o arte, con una práctica conductual y duradera.
RED PERSONAL DE APRENDIZAJE:
Se toma en cuenta teniendo presente lo siguiente:
-La autonomía.
-Responsabilidad.
-Lo aprendido a lo largo de la vida.
-Gestión personal del conocimiento.
-El enriquecimiento del proceso en la educación formal.
-Agregando valor.
Sin embargo esto es solo parte de una tecnología que no tiene nada que ver con lo que se hace.
El portafolio es una forma tecnológica de aprendizaje considerado en las redes sociales en acceso de forma selectiva.
Debemos tener en cuenta los siguientes puntos:
-evaluacion.
-acercamiento.
También hay que tener un objetivo principal del proyecto, esto nos permite encontrar una posible solución a un problema educacional, obteniendo los recursos posibles para considerar las condiciones impuestas en la tarea a ser desarrollada en el contexto.
REALIDAD EDUCACIONAL:
-Centrado en el estudiante (capacidad de desarrollar la motivación en un campo académico y profesional)
-Orientación a competencia (identificar y responder a la necesidad de capacitación)
-Acción y reflexión (definir y desarrollar una ruta académica para sus intereses y motivaciones profesionales)
REALIDAD EDUCACIONAL DE LA URV:
Consiste en tres;
.Evaluación formativa: interacción, reflexión.
.Evaluación sumativa: portafolio, extracción de material, presentación de propuestas.
.Seguimiento del aprendizaje.
DENTRO DE ESTO PODEMOS TENER TENSIONES:
-centrado o descentralizado.
-abierto o privado.
-privado o público.
-a corto plazo o largo plazo.
-impuesto o libre.
-control institucional o control personal.
TAMBIEN DEBEMOS TENER EN CUENTA:
- La reflexión.
- Interacción
- Autoevaluación.
- Los criterios.
EL APRENDIZAJE ES PERSONAL PARA ASI PODER APRENDER DESDE UN PUNTO DE VISTA CRITICO.
En el seguimiento del aprendizaje hay que tener en cuenta:
- La rúbrica del portafolio (auto evaluación: pensamiento crítico, selección de evidencia, calidad de entradas de reflexión, definición de objetivos, interacción, dirección y propósito de herramienta, construcción de evidencias).
- Si coincide el aprendizaje con el curso.
- Si se puede o no considerar el portafolio como una herramienta de evaluación y cuanta reflexión hay sobre el aprendizaje.
ESTRATEGIAS:
- Promover la autoevaluación.
- tutoría y retroalimentación.
- Promover la reflexión y sentido crítico
- Establecer y clasificar la rúbrica.
- Establecer un mapa de criterio.
- Desarrollar un mapa curricular.
- Blog como dinámica de presentación.
martes, 21 de mayo de 2013
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